1. Profilaktyka (zapobieganie powstawaniu wad wymowy i czuwanie nad jej prawidłowym rozwojem)
- czuwanie nad rozwojem mowy i doskonalenie jej
- prowadzenie ćwiczeń kształtujących prawidłową mowę i doskonalące mowę już ukształtowaną
- współpraca z nauczycielami i specjalistami
2. Diagnostyka ( rozpoznawanie zakłóceń lub zaburzeń językowych)
- przeprowadzanie badań mowy dzieci
- zdiagnozowanie logopedyczne za pomocą Kwestionariusza obrazkowego oraz Karty Mowy Dziecka
- udostępnienie wyników badań zainteresowanym nauczycielom i rodzicom
3. Terapia (usuwanie, likwidowanie wszelkich zakłóceń i zaburzeń komunikacji językowej i pomoc w przezwyciężaniu problemów dzieciom, mających trudności z mówieniem, rozumieniem, pisaniem i czytaniem)
- objęcie opieką logopedyczną wyznaczonych dzieci
- systematyczne prowadzenie indywidualnych oraz grupowych zajęć logopedycznych w szkole
- ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny
- usprawnianie funkcji oddechowo – fonacyjnych
- usprawnianie słuchu fonematycznego
- usprawnianie analizy i syntezy słuchowej
- usprawnianie analizatora wzrokowego
- wzbogacanie słownictwa czynnego i biernego
- rozwijane komunikacji językowej poprzez usprawnianie funkcji mowy
- umiejętności wypowiadania się
- wyrównywanie opóźnień mowy
- korygowanie wad wymowy
- stymulowanie rozwoju poznawczo- językowego
- usprawnianie procesów wzrokowo- ruchowo- słuchowych
- wyrównywanie dysharmonii w przypadku dzieci z zaburzoną koordynacją
- udzielanie porad i wskazówek rodzicom w celu uzyskania lepszych efektów terapii
- prowadzenie zeszytów zajęć logopedycznych z zaleceniami do utrwalenia w domu
- kierowanie na badania specjalistyczne: foniatryczne, laryngologiczne, audiometryczne, ortodontyczne w razie konieczności – neurologiczne.
- poinstruowanie nauczycieli o sposobach korekty wad wymowy z dziećmi objętymi
terapią
Badanie mowy przeprowadzane jest na początku roku szkolnego we wrześniu, aby w
październiku rozpocząć zajęcia logopedyczne. Celem terapii wad mowy jest usunięcie
wszelkich wadliwych dźwięków i wytworzenie na ich miejsce nowych, prawidłowych.