Język angielski

• • • O przedmiocie
    • Nauczyciel
    • Program pracy
    • Ogłoszenia
    • Plan zajęć

• • • • Program pracy

      •  

        PLAYTIME

        Zabawy i zajęcia ruchowe prowadzone na zajęciach z dziećmi:

        Poniżej przedstawiam większość zabaw, które będą prowadzone z dziećmi podczas zajęć.

        Podczas zabaw, dzieci będą poznawały również nowe słownictwo związane z zabawą. Będą poznawać nowe zwierzęta, części ciała, przedmioty. Na lekcjach nie zabraknie zabaw ruchowych, dzięki czemu dziecko nie będzie się nudziło. Ponadto na zajęciach dzieci będą poznawały wiele różnych piosenek – część z nich będzie ściśle związana z tematyką zajęć.

        Pająk i muchy (zabawa relaksująca),

        Worek czarodziejski ( zabawa ma na celu przypominanie dzieciom poznanych słów np. zwierząt),

        Ciepło, zimno (zabawa relaksacyjna - przypominająca słownictwo),

        Rozpoznawanie głosów zwierząt z kasety (zabawa relakasacyjna – utrwalająca),

        Oto ja (zabawa utrwalająca części ciała),

        Kalambury (zabawa ma na celu utrwalanie materiału),

        Odgrywanie scenek (utrwalanie materiału),

        Śpiewanie,

        Naśladowanie odgłosów zwierząt.

        Część praktyczna

        Program zajęć w I okresie  (semestrze)

        I. Poznajmy się - Getting to Know Each Other

        1. Pożegnanie , przywitanie

        Good morning, Hello, Good bye, Bye, (Good morning- Dzień Dobry ( w j. Angielskim rozróżniamy przywitanie „Dzień Dobry” zależnie od pory dnia – jednak w nauce dzieci pozostajemy tylko przy tym przywitaniu). Hello – jest potocznym pozdrowieniem, podobnym do polskiego “Cześć”, może również zastępować Dzień Dobry)

        2.How are you?

        3.Przedstawianie się  - What is your name? My name is.....     

        4. Rozumienie: spider, flyes, web, stand up, sit down, clap your hands, shake your hands, jump, sit down. Nauka zabawy – pająk i muchy. Nauka piosenki – Good morning, good morningą

        5. Rodzina – Family, mama  - mummy , tatuś – daddy, siostra – sister,  brat- brother,  dziadek – grandpa,  babcia – grandma

        6. Rozumienie pytania: What is this? Wprowadzenie liter a, b  (grupy starsze). Nauka piosenki  - Hello Song. Mówienie apple, bird

        7.  Owoce – jabłko, banan, truskawka, pomarańcza, gruszka. Rozumienie – I am..., This is...., boy, girl

        8. Mówienie -  dog, cat, dolly, teddy. Nauka piosenki – Goodbye song

        9. Czytanie c, d (grupy starsze)2,3, -  rozumienie - one bird, two birds, three birds, one cat, two cats, three cats, dog.

        10. Rozumienie: ballons, presents. Nauka piosenki “Come with me”

        11. Rozumienie How many...?, yes, no. Czytanie e,f,g. Mówienie elephant, fish, girl, finger(s) (grupy starsze)

        12. Czytanie h, i, j. (grupy starsze) Mówienie hand, insect, jag, elephants, fishes. Nauka piosenki Elephants and fishes

        13. Nauka  4,5,6, Mówienie clap, listen, number. Części ciała – głowa, uszy, ręka, noga. Piosenka „Listen to the numbers”

        14. Nauka k,l,m. Rozumienie kite, lion, monkey. (grupy starsze)

        15.Rozumienie pytania – How old are you? I have ......, Mówienie birthday Piosenka Happy Birthday

        16. Rozumienie – christmas, christmas tree, branches, snow, sun, coat. Piosenka “ O Christmas tree”

        17. Nauka kolorów – biały, zielony, czerwony, źółty, pomarańczowy

        18. Nauka i mówienie 7,8,9,10. Piosenka „Ten little Teddy Bears”

        Program zajęć w II okresie  (semestrze)

        19. Nauka kolorów –c.d. – niebieski, biały, czarny, różowy, brązowy, złoty, srebrny.

        20. Mówienie nest, orange, pencil, it is.... Czytanie n, o, p. (grupy starsze)

        21. Wprowadzenie konstrukcji I like, I don’t like

        22. Mówienie -   winter – zima,(snow – śnieg), spring – wiosna, (flowers),  summer – lato, (sun), autumn – jesień (grupy starsze)

        23. Wprowadzenie posiłków rozumienie i mówienie - breakfast – śniadanie,  obiad – dinner, przekąska – snack, kolacja – supper

        24. Wprowadzenie konstrukcji „would like”. Rozumienie What would you like  to drink?, What would you like to eat? (grupy starsze)

        25. Wprowadzenie i mówieni dni tygodnia- monday - poniedziałek,tuesday – wtorek, wednesday – środa. Nauka piosenki „I can see a rainbow”. (grupy starsze)

        26. Wprowadzenie i mówienie my left hand, my right hand. Ruzumienie hands up, hands down. Mówienie finger, fingers

        27. Czytanie q, r, s,. Mówienie queen, robot, sun, lion, insect. (grupy starsze). Mówienie - thursday – czwartek, friday – piątek,  saturday – sobota,  sunday – niedziela.

        28. Rozumienie What is it?, A litlle pencil, A big pencil. Nauka piosenki “How many monkeys?” (grupy starsze)

        29. Czytanie t, u, v. Nauka piosenki little girl, little boy. Mówienie tree, umbrella, van (grupy starsze)

        30. Rozumienie pytania Where is....the...pear,..hat,.. peach, ..plum, .. ballon,.. lollipop.

        31. Wprowadzenie pór dnia: today -  dziś, this morning- rano, tomorrow – jutro, , yesterday – wczoraj

        32. Rozumienie sky. Czytanie w, x, y, z. Nauka piosenki „Sue’s umbrella. (grupy starsze) Mówienie window, yellow, zoo.

        33. Nauka podawania numeru telefonu. What is your phone number? – czy mogę prosić Pana/Panią o numer telefonu. It is....... np 812 336 14 68 (grupy starsze)

        34. Rozumienie: What colour is...?What is your favourite colour? Mówienie yellow cheese, red bag, green car. Nauka piosenki “Alphabet song”. (grupy starsze)

        35. Rozumienie sing, song.. Rozumienie: What is that? Co to jest, It is.... to jest - a balloon – balon, a car – samochód, a pizza, a flower -   kwiatek

        36. Mówienie car, boat, plane, train. Nauka piosenki Ten little robots.

        37. Wprowadzenie części ciała. Mówienie: body, shoulder, head, arm, hand, leg. Nauka piosenki “It is my head”

        38. Mówienie Jack has a lion, a monkey, and an elephant. Sue has a bear.

        Rozumienie i mówienie pytania: Can you play..., can you swim? Yes, I can. No I can’t. (grupy starsze)

        Ponadto dzieci będą poznawały, różnorodne słownictwo poprzez zabawę i naukę.

        Dzieci w zależności od grupy wiekowej będą poznawały zwierzęta, części ciała, słownictwo związane z jedzeniem, słownictwo związane z ubraniem,